曹文轩作品 叉读后感 曹文轩作品集读后感
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求曹文轩作品读后感，急！
题目：那一次，我哭了
——读《红葫芦》有感
曹文轩：中国作家协会全国委员会委员，北京作协副主席，北京大学教授、博士生导师。主要文学作品有《忧郁的田园》、《红葫芦》、《追随永恒》、《甜橙树》等。
每当读到曹文轩老师优美的文章时，我都会全身心地融入另外一个世界里，如痴如醉，到了废寝忘食的境界。故事中人物的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
我记得一清二楚，2008年5月2日，我读了曹文轩老师的《红葫芦》。那是一篇字里行间都带着感情的作品，读后使人潸然泪下的作品。
故事是这样的：湾是一个骨瘦如柴的男生，他的爸爸是个大骗子，在监狱里。妞妞是一个女生，她家门前有一条河，河对岸就住这湾。湾常抱着红葫芦在河里游泳，妞妞很喜欢看湾游泳。后来，妞妞再也经不住水的诱惑，让湾教她游泳，湾爽快地答应了。一次湾护着妞妞游到深水区，一把抓出了妞妞手中的红葫芦，妞妞不住挣扎、呼救，身旁的湾却无动于衷，最后见妞妞快没力气了，湾便把她救到岸上，妞妞奔向妈妈怀里，说湾是个大骗子，就跟着妈妈去外婆家了。湾很伤心。在外婆家，妞妞听外公说起类似自己的情况，但外公学会了游泳，不恨当初抛下自己的人。妞妞听后，跑回河边，却听人说湾离开了这里，把红葫芦送给了妞妞。
我突然感到脸颊发热，双眼模糊，泪水夺眶而出……
在生活中，有不少像湾一样的人因为父母的过错而被别人讽刺、冷落、欺凌。他们没有朋友，没有幸福，没有荣誉，很是伤心，很是寂寞，很是绝望。或许他们掩饰得非常完美，但只要我们留心观察，就会发现其实他们很脆弱，同时使我们感到他们有着一股超越常人的毅力。人人都是平等的，我们应该去尊重那些受伤的心灵，去保护那些受伤的心灵，去理解那些受伤的心灵。
这个故事还告诉我们一点：人要学会放手，不能总依赖别人伸出的援助之手而失去了独立生活的能力。
《红葫芦》让我受益匪浅，终生难忘。
那一次，我哭了。
《草房子》里给我留下印象最深的人物是杜小康和细马。杜小康家开始是油麻地里家庭条件最好的一家。正因为如此，杜小康和其他同学不一样。杜小康有别的孩子没有的东西。
如:杜小康有一条皮裤带，有一年四季的衣服，有一个大白口，有一辆自行车……杜小康的生活让他的同学很羡慕他。杜小康所在的班级所获得的荣誉都和杜小康有关，校长桑乔都说:这个班级离不开杜小康。
最后，一心想发财的杜雍和拿了他们家几代人攒下的积蓄买了一批货，结果再回家的路上，发生了不幸！杜小康家从此破产了，杜雍和也重病缠身。杜小康作为家里现在唯一的男子汉，他要赚钱还债，他也就退学了……
杜小康一个人承担起了家庭重任，他的这种精神很值得我们学习。还有一个人给了我很深的印象，那就是细马。细马也是小小年纪承担起家庭重任，下面我们看一下他的故事吧!
细马是邱二爷和邱二妈从江南领养回来的孩子。邱二爷本来想让细马去上学，可是细马因为和同学老师交流有困难，所以最后就没有去上学了。然后，邱二妈买了十只羊让细马去放羊。细马做了许多让邱二妈生气的事情。邱二妈每次都想把细马送走，细马也决定自己攒钱回家。有一次，邱二妈和邱二爷决定送细马回家。在细马要走的时候，油麻地下起了暴雨，细马走的时间推迟了。在一天晚上，雨水冲过大坝，把邱二爷的家冲毁了。大水差不多在一个月后才退下去，邱二爷也觉得把细马留下来，细马只能跟着他吃苦，所以决定一定要把细马送回家去。谁知，送细马去江南的车走到半路，细马却下了车。邱二爷知道细马不愿意回家时，并更努力的赚钱，因为他想给细马一座好房子。在这年冬天，邱二爷患绝症去世了。他自己早在夏天就知道自己患上了绝症，他不愿意治病，还是努力的工作挣钱，因为他想给细马留下一座好房子。可是邱二爷还是带着遗憾走了!家庭重任就落在细马身上了。细马现在有两条路：一条是逃避，另一条是承担。有些人会选择逃避，而细马选择了承担。细马开始赚钱，他先卖了十几棵树，然后又买了五十只羊，这时油麻地有了一个真正的牧羊少年。在细马的努力下，细马的羊已经发展到一百多只了。细马卖掉了七十多只羊，他用这些钱给邱二妈盖起了一座大房子……
杜小康和桑桑是一个小男孩，他喜欢做出一些夸张的事．而六年的小学生活却让他没齿难忘．在这六年中，他经历了无数感人的故事：这些男女无瑕的真情，同学间天真的友情……他从这些故事中，明白了：善良，尊严，顽强……这一切的一切在他的心田里埋下了“爱”的种子． 陆鹰是个长着光光脑袋的孩子，因此，大家都叫他”秃鹰”，他充满无助与孤单．被叫”秃鹰”的他常常小镇水码头最低的石阶上，望着波光粼粼的湖水发呆‘流泪．但是，他却凭着自信让所有人刮目相看．谁说没头发就丑，他的自信是建立在对尊严的执著坚守上的．可见，孤单‘尊严的伤害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的”解 药” 纸月是个内向、善良的小女孩．她的心灵如同皑皑白雪般纯洁．她没有爸爸妈妈．只有一个又当爹，又当妈的慈祥的奶奶．为了不让奶奶为自己担心，当板仓小学的男生欺负她时，她没有告诉奶奶，只是自己默默流泪．直到桑桑帮助她把板仓小学的男生打跑后，默默无闻的她才露出一丝微笑．善解人意的她话不多，却总能帮助别人．不要认为内向是一个缺点，有时，默默无闻却是最可爱的． 白雀是一个十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不宽阔，但银铃般清脆．她不仅外表美，而且心灵美．这就是真正的美． 初次看到细马这个名字我还以为是只马的名字，但后来才知道他是岳二爷与岳二妈从岳大爷家带来的岳大爷最小的儿子．他长的很精神，喜欢笑，十分爱说话．在油麻地小学，他变了，变的孤单，无助，没有人听的懂他满口的江南口音，他感到一个哑巴才有的压抑．他是那样的可怜．这使他不想再上学，他去放羊，以此来填空他最脆弱的地方．几次交谈，使桑桑和他成为了最好的朋友．他那顽强的品质十分另人敬佩． 这本书魔力般的吸引了我，我与文中的小主人公桑桑同乐同悲．当看到桑桑生病时，我哭了，第一次为书中的主人公而哭，我怕，怕桑桑会死掉，我对着天祈祷，保佑桑桑能够度过难关． 人生无处无真情，在《草房子》里，我看到了另人落泪的真情．
曹文轩作品集读后感
回味童年——《草房子》读后感翻开书卷，我被孩子们之间毫无瑕疵的纯情吸引了，打动了。作者为我们展现了一种独特而庄重的美......金色的草房子里，到底隐藏着什么？或许是甜蜜与欢乐，或许是凄凉与忧愁，或许是烦恼与焦虑......草房子是一个美好的存在，它让我想起了温馨又浪漫的童话，走进曹文轩的草房子，心中确实有这样一种气息在弥漫。作者以优美的文笔，描述了男孩桑桑刻骨铭心，终生难忘的六年的小学生活。少男少女之间毫无瑕疵的纯情；不幸的少年与厄运相拼时的悲怆与优雅；老人在生命的最后一瞬所闪耀的人格光彩；在死亡体验种对生命深切而优美的感悟；大人们之间扑朔而充满诗情的情感纠葛......这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑面前，也展现在我们面前。人生无处无真情，《草房子》中细腻的真情，一次又一次触动了我的心弦，使我欢笑，使我流泪，使我感动......作品中是我印象最深的男孩儿是桑桑，他是麻油地小学校长桑乔的儿子。他自由，倔强，调皮，又充满了爱心。是故事中不可或缺的人物。他天真又古怪，常常异想天开的自我行动，不顾后果，做出叫人哭笑不得的事情。有一次，桑桑在河边看见渔船在河上用网捕鱼，每一次都能捕到许多的鱼虾。他心里痒痒的，也想有一张能打渔的网。回到家，见了父母的蚊帐，此时在他的眼里分明是一张渔网。于是想也不想，三下两下扯了下来和朋友们做成了一张打渔的网，打了许多鱼虾带回了家。母亲虽心有疑惑，却没心思仔细考察。当发现时，桑桑拔腿已跑。母亲在他后面骂了一句，却没追打。而把他的蚊帐扯了下来，结果桑桑被蚊子叮的身上到处是红包左眼也红肿的发亮。就是这样，桑桑可爱又可笑，天真又快乐。他还为蒋一轮老师和白雀穿过信，与孤独又自由的放羊少年细马成了最好的朋友，和本是当地最富裕的一家的杜小康一起玩耍过，也闹过别扭......纯真又美好的童年在喜怒哀乐中流逝，渐渐变为弥足珍贵的回忆。桑桑的坚强，善良，倔强与天真是书中一道永不逝的风景线。当然女孩的温柔也是小说中不可缺的。故事中有一位女孩儿叫纸月，人若其名，娇小，柔弱，有礼。长得十分清秀，也写得一手清秀的字；聪明，温驯，有一股灵气与书卷气，惹人怜爱。因她常被她以前板仓小学的男同学欺负，又常常不吭声。所以她的外婆将她送到了麻油地小学。她体质，外表的柔；心灵，品质的美让桑桑领悟到了生命的芬芳与柔弱，体会到了她心灵的善良与纯洁，也在我心中留下了深刻的印象。日月如梭，时光飞逝，将上初二的我也将远离童年，所以每当看到别人的童年，那无忧无虑的欢乐与自由会使我的心沉静下来，静静的品味，静静的回想。现在那草房子中的童年，使我安心，不知何时起，幸福已在我的心中弥漫开来......品读《草房子》，我忽然觉得童年并非华丽的城堡，而是一间充满阳光的草房子，看似平常，但细细回味，就会发现其实充满了温暖。它让我想起了天真，纯洁，温馨，浪漫，是一切美好的存在，它美的朴素，美的宁静，美的永恒......
《细米》讲述了一个乡下校长的儿子,细米和一个来自城市的女知青的故事.讲述了青涩青春的单纯,如小桥流水一般缓缓地流入我的心.
曹文轩老师的小说所能打动人的除了简单和纯静,还有那浓浓的乡土气息.
那般可爱的乡下情趣吸引着每一个城市的孩子.
在木制的桌子上刻上自己成长的经过,乡下的孩子的手中的削笔刀在涌流的河水中游着属于自己的弧线,乡下的孩子的黝黑的皮肤在古老的塔楼上暸望着夜晚影印的繁星,乡下的孩子的雪亮的眼睛.一切都用如溪水般明净温柔的文字窜起,窜起了细米和女知青的故事,小孩的故事,没有战争,没有黑暗,在朦胧和简单之间只剩下美好,在故事中的某一个瞬间,被这美好感动,被它吸引,随着故事微笑.
这不仅是在读一本书,而是在读一种生活,一种平静如水的生活,可这平凡的生活中饱含着不易被发现的新奇和情趣.在我们城市孩子的眼中这点新奇是隐蔽的需要乡村孩子的指引,才能发现,才能欣赏乡村乡土气息的美
当我把书翻到最后一页时,心中是空空的,等着回味去埋满
曹文轩作品读书笔记
曹文轩作品读书笔记
前言
一直惦记着联谊会组织我们看的曹文轩的《草房子》，喜欢曹文轩笔下的桑桑，纸月和秃鹤，可以说他能用他的笔把我带进一个纯美的境界，那熠熠发光的草房子就这样住进了我的心中。尔后，在这个学期我前后花了一个月的时间拜读了曹文轩的其它几篇儿童文学作品。就此写一写我对他的其它作品的一些感受。
第一部儿童文学：《根鸟》
追逐 梦想
每个人在最开始的时候都有“梦”，一个或者许多个让我们想去追逐的“梦”，可当我们在一日日平淡地过着或许不是自己想过的日子的时候，我们的“梦”呢？可曾想过什么时候丢了？是在最开始我们看不清方向的时候，是在中途我们劳累的时候，还是在最后快要抵达梦想的时候？也许无从得知了。
《根鸟》是一部梦幻般的小说，它的主人公便是根鸟，一个为了一个在他梦中出现需要他去救的小女而踏上征途的男孩，他的原始梦想是去救那个摔落下悬崖的少女。
根鸟带着他的激情他的执着出发了，在最开始，他风餐露宿，吃再多苦也不动摇他的决心。这也许就是我们大多数的人对待自己的梦想的最初态度——什么都不能阻挡我追逐我的梦想！
直到根鸟遇到了秋蔓，来到了舒适的小镇——米溪，根鸟的惰性开始种植了，他曾经想在这里留下，这里是适合过日子的地方，可是他的心中始终还惦记着他的大峡谷及他的梦想，于是他选择了离开这个让他想一直呆下去的地方。也许许多人在“米溪”就会停下自己前进的脚步，开始着平淡却舒适的日子。
莺店这个小城又是根鸟的一大转折点，要是这个小城没有金枝这个角色，那么转折点又够不上了。这是个到处充满着铜臭味的小城：老人小孩都会赌博，根鸟就是在这里开始学会赌博；莺歌燕舞，戏场是最让热闹的，根鸟就是在戏场中“认识”金枝的，并为她第一次忘记了自己的梦想。要是之前的根鸟可以说是有朝气的，那么在莺店的根鸟则是萎靡不振的，他眼里只有赌和金枝，今朝有酒今朝醉的根鸟。有钱时，金枝的班主不反对，可当他口 袋空空的时候，班主对他已失去了兴趣。
根鸟不得已又开始追寻自己抛弃已久的梦想。可他还能回到最初吗？在前进不久后，他发现了自己已不再那么能吃苦，所以他想到了回头去找秋蔓，可舒适依旧，人却已嫁作他人妇。在根鸟经历了迷茫，失落，抉择后没有什么再能让他有牵挂了，于是他在这些变故后，又开始定下心来他的梦想之旅。
那开满百合花的大峡谷最终出现在了根鸟的眼前。
在《根鸟》中，我印象深刻的还一处——那梦幻诱人能使人失忆的漂亮“果子”。
在人的一生中，或多或少都会遇到这样那样的诱惑，你能有抵制诱惑的毅力吗？要是有的话，没有什么能阻挡你迎接梦想！不要因为“米溪”舒适而停下，不要因为“莺店”有人而停下，一直向前吧！
第二部儿童文学：《细米》
什么才是孩子想要的？
细米，一个在爸爸妈妈眼中纯属“捣蛋鬼”的小男孩，喜欢在任何木头上涂刻：桌子，床沿，柱子，墙……只要他那把小刻刀能派上用场，他一定好好使用一番，妈妈永远丢不完他的刻刀。可是作为细米最亲的人，可曾留心观察过那桌子上刻着的是什么？这些栩栩如生的雕刻都可是称为“艺术品”！可他妈妈却只知道一味地拿棍子解决问题，结果呢？只能是让别人觉得细米是个很不听话的孩子，也就是别人眼中的“差生”！想：当学生做了你觉得不应该做的事的时候，是拿了引导，教训还是挨打呢？哪种效果会更好呢？
梅纹是知青下乡住在细米家的，细米很喜欢梅纹。梅纹刚到细米家就发现了他的这些“作品”，梅纹很惊讶很赞赏，也许梅纹是第一个表扬细米的人。细米的开心可想而知。梅纹开始转变这个有天分的小男孩：买了专业的刻刀，想法送到城里去展览，为他的雕刻办个人展，转变他的观念……细米静了，有素养了，可这个听话的细米还是那个快乐有天分的细米吗？自从他开始规规矩矩地学雕刻后，他不再感觉到雕刻能带给他快乐，他不再那么有天赋有想法，似乎什么在束缚着他！这样的转变好吗？也许真的任何事都有两面性吧！有得有失。好生是不是也是这样的？
看了《细米》之后，我不禁在想——什么才是孩子想要的？我想孩子想要的我们当老师的肯定给不了，特别是班主任，更是反其道而行：学生喜欢游泳，学校规定不准游泳，除非大人陪着；学生喜欢玩陀螺，学校不准玩；学生喜欢下课能疯玩一会儿，学校规定下课不准在教室跑；学生过年喜欢玩鞭炮，学校规定不要玩；学生喜欢……学校不准……是的，我们一直在为学生的安全考虑，可，孩子的成长呢？就像一棵树，没有人管着，它就长不好吗？我是老师，我是班主任，我经常矛盾着，我不知道我该站在哪一边，因为我也曾经是小孩子。
我喜欢《窗边的小豆豆》这样的学校！
第三部儿童文学：《山羊不吃天堂草》
宁死保留气节
一大群饿了很多天的山羊，面对着绿油油的天堂草，只是抬着头仰望，任由主人的鞭子狠狠落下，也不向前一步。最后，这一片绿油油的草地变成了雪白雪白的！山羊为什么不吃天堂草这个我不得而知，可是我想也许就像我们人一样，有些事是不能做的。这就是为什么称这是一种高贵的山羊的原因吧。山羊能做到宁死不跨越自己的雷池，那人呢？
请看主人公：明子，一个10几岁的小男孩，就是因为他家的山羊不吃天堂草死了而跟随师傅到城里当木匠。这是一个诚实机警可爱的小男孩，他会因为雇主不好而故意使坏，会因为师傅少分自己钱而和师傅作对，会因为担心别的小木匠被别的师傅打而把自己拉到的雇主转交给他……在开始，他是一个是非分明的小男孩。在这个陌生的城市，活在那个破烂草屋里，城市的繁华和他们没有任何关系。
之前一直不明白为什么这本书曹文轩不取名为《明子》，而要取名《山羊不吃天堂草》，明子和山羊有什么关系？最后才揭底：有关系！决定着他一生的命运呢！
家庭可以改变一个人，明子知道快过年了，家里肯定拿不出钱来还，所以一天他接了一桩好生意还收了一千多元的定金后，没有马上交给师傅。是的，他犹豫了：这可是家里救命的钱，可这也是出卖良心的钱！在这两种声音中，很明显很快第一种声音占据了有利的位置！他开始自己策划回家，在一路上他害怕，迷迷糊糊中他睡着了，醒后他突然想起了他的爸爸，那些倒地的山羊，以及爸爸对他说的那些话。原话我忘了，但大意是：这是一群好山羊啊，不是自己的东西，宁死也不要！做人就要做这样的人！爸爸的话和那倒地的山羊在他脑中越来越清晰，就在可以上火车之前，他决定重新回去，接受惩罚。
人的长大过程也许要走许多弯路，走弯路不怕，怕的是一直弯下去，不往回走！
第四部儿童文学：《青铜葵花》
青铜不是铜
《青铜葵花》很感人！看得让人鼻子酸酸的，直想哭！人性的温暖显示得淋漓尽致！特别是青铜这个实心眼的小男孩更是招人喜爱！
青铜不会说话，他的最好的朋友是一头很听话的牛。葵花是因为她的爸爸下乡而跟随来到下乡，她是个渴望有朋友的很漂亮的小女孩。葵花是在爸爸不幸跌落水中死亡而选择去了一贫如洗的青铜家的。就此拉开了感人的序幕。我重点说说青铜给我留下的深刻印象。
镜头一：有关上学。穷人的孩子早当家，青铜因为不会说话所以到了该去学校的年龄却依旧在家，可他老早就盼望可以上学了。本来打算可以让青铜去上学了，可家长因为葵花的加入而犹豫了：两个谁去呢？最后是青铜想出了抓阄的方法（青铜使诈了），结果是葵花去了。多善解人意的孩子！
镜头二：有关野鸭。在昆虫袭击过后，整个村庄显现的是单一的黑色，哪里都找不到绿色。饥荒开始了，脸呈菜色，走路无力，渴望食物。就在这样的状况下，青铜去河边苦苦地等了一下午，终于抓了一只野鸭。最后居然被养鸭的人家被诬赖是偷的，有理说不清，青铜便开始找那只鸭子。黄天不负有心人，在找到后，青铜做了一件让我想不到的事：他敲着锣抱着鸭转了整个村庄，他用这种“无声”的方式挽回了自己以及家里的尊严！多有自尊的孩子！
镜头三：有关杂耍。在农村是很少有杂耍看的，所以有杂耍班来的时候是一件很大的事，邻里的村民都会过来看，这样一来，小孩子就很难占到有利位置。青铜看见了一个无人占领的磨盘，就兴高采烈地和葵花一同看了起来。这时本村的几个小无赖过来抢磨盘，一向不打架的青铜和他们打了起来，寡不敌众。他爬起来后，就让葵花骑在自己的脖子上看。葵花看得是舒服了，可差不多和她同岁的青铜却累得快要倒下。多体贴的孩子！
镜头四：有关鞋子。卖芦花鞋的收入是青铜家的一大笔收入，青铜是在一个大雪天去卖的，他知道卖一双就多一些钱，他家需要盖房子的钱。在全部卖完后还有一个人想要的时候，他愣是把自己脚上的芦花鞋脱下卖了，就这样光着脚在雪地上跑回家！多懂事的孩子！
镜后语：青铜身上有着许多可以让我们二十一世纪的孩子学习的地方。青铜不是铜，是一个令我们汗颜的好男孩。
第五部儿童文学：《红瓦黑瓦》
人的成长丢失了什么？
看了曹文轩的这么多的作品，我想自己感触最少的就是《红瓦黑瓦》了。可能前面的作品的主角都是很可爱的小男孩，有许多吸引人的故事和细节，而这个讲的确是颇有自传的味道的故事。红瓦房是初中部的学生学习的地方，而黑瓦房则是高中生学习的地方。在红瓦房学习的人都向往有一天可以进入黑瓦房学习。
在从红瓦即将升入黑瓦的过程中，人逐渐在变。好朋友变淡了，每个人有了自己的生活， 因为没有升入黑瓦而自卑，二胡之间的竞争，爷爷的故事，日记的戏剧化……这些都在陪着他们长大。
人们在长大中他们丢失了什么？友谊？纯真？羞涩？……
后记
曹文轩的作品我就介绍到这里了，我很推荐你们去看看《青铜葵花》和《山羊不吃天堂草》的，也许你们能读到许多不一样的东西。他的作品总体给人感觉就是文字非常细腻，心理描写入微，人物刻画非常成功，很值得我们在休闲的时候看一看的，不需要花很多时间。
曹文轩作品 读后感
啊雏，因为他的成长伴随着失去父母的苦痛，他看着别的孩子都能在父母的关爱下成长，而自己，总是孤孤单单。无所依靠。他是一个坚强的孩子，同时也是一个性格扭曲的孩子，但是，他的心灵，确实好的。他虽然恨大狗的爸爸，自己父母落水的那一夜他不去救他们，恨他们眼睁睁的看着自己的父母离自己而去，他心里只想报复，一种既需要报复来安慰自己的灵魂和内心的做法让他变得在村里蛮横，甚至以捉弄村民来取乐。其实，在他的内心世界里，他确实一个懂事的孩子，他知道自己所作的一切会带来什么后果，他明白自己这样子做回遭到怎样的唾弃和责骂，但是，他依旧借给住自己胆量去做一切，他要让所有人都知道他是去的爱。要让他们明白他们不救自己的父母就是一个错。
虽然他只是一个文学作品中的形象，但是，他却能深深的打动我们。
这就是作者的高明之处。
本人很喜欢曹文轩的作品，里边总会有跌荡的故事，超级有性格的人物。还有，不一般的感情等等。最重要的是，他的环境和心理等描写非常的惹人。
细米，一个出生在稻香渡的乡村男孩，少年的他生来便爱脸红，与自己的表妹红藕过着两小无猜的日子。他的生活，平静，却透着重重热情。知道一群苏州女知青的来到，稻香渡不再平凡，而他的成长旅程也被一位叫梅纹的姑娘正式开启。青春之花正悄然绽放，看作家曹文轩以怎样的笔调来完成一个少年的心灵雕塑。他是一个倔强却单纯的男孩。当得知没有一位女知青被分配到自己家中时，丧气、落寂满了他的心头，无论谁来劝他，他都依然以自己独特的方式发泄着自己内心的不快，天知道他有多么希望那位叫梅纹的女知青能分配到自己家。而当他看到站在自家院子栀子树下，来着行李箱的梅纹时，他却手足无措地愣在原地，仅用一只眼睛看着院中的情景。梅纹说栀子花好看，他便剪下一朵给了她，他告诉自己，会一辈子记住这个日子。他是个爱雕刻的男孩。他的身上大约有二十把刻刀，他爱把有趣的事物统统用刻画的方式保留下来。书桌、抽屉、墙壁……都是他的刻画材料。他专心致志，一丝不苟地刻着——刻着他的记忆与想象。他的作品中，有人，有物，有天上的，有地上的，有水中的，同样的简单，同样的稚拙，也同样有力地打动了梅纹。总是能从这些作品中看到细米眼中的世界——一个热闹非凡、千姿百态的世界，。这个世界经一颗少年的心的过滤，而显得充满童趣，让人感到天真而可爱。他是一个能干的男孩。年少的他聪明机灵，动手能力强，本来就讨人喜欢，而在梅纹的教导下，他也渐渐收敛起那随意的性子，不再张狂，不再胡闹，变得懂礼貌，变得爱助人，而面对梅纹，他总是希望能像男子汉一样去保护梅纹，他默默地帮助着梅纹。梅纹害怕独自在夜间走村路，他便每天晚上提着灯笼去接梅纹。梅纹割草割累了，他二话不说拿起镰刀帮梅纹割草。甚至，为了帮助梅纹继续做老师，他不惜冒着被爸爸打的风险去偷考卷。他默默地做着，不管别人怎么说他，他只知道，帮梅纹能始自己快乐。这一段似恋非恋的故事结束在梅纹的离开。梅纹带着失去双亲的痛苦，也带着在稻香渡一切美好的回忆离开了，回到了属于自己的城市。细米不顾一切，拼了性命般地赶回来，最后仍没能送梅纹最后一程。妈妈告诉他，梅纹等了他七天。他拿着梅纹留给自己的雕刻刀，落下了两滴清清的泪珠。但当他越过雪白的栅栏，向远方眺望时，他已真正如梅纹所愿，变成了一个成熟而坚强的少年!或许，在细米的心中，梅纹便是他的烟火，想尽一切办法去挽留，虽然最后仍是消逝，但那绽放瞬间，留给世人的，却是最难忘的华丽与热情！而曹文轩叔叔笔下的细米又留给了我们什么？少年的心，总是放荡不羁的，年少的时候，不识愁滋味，就算忧愁，也只显得淡雅与悠然。但每个人都必须成长，而成长都必须付出代价，尽管一路充满难忍的荆棘，酸涩的眼泪，哪怕是以青春为代价，我们依然要坚定地走下去，只有这样，我们才能学会坚强，学会成长。不怕，不悔！
《细米》讲述了一个乡下校长的儿子，细米和一个来自城市的女知青的故事。讲述了青涩青春的单纯，如小桥流水一般缓缓地流入我的心。
曹文轩老师的小说所能打动人的除了简单和纯静，还有那浓浓的乡土气息。
那般可爱的乡下情趣吸引着每一个城市的孩子。
在木制的桌子上刻上自己成长的经过，乡下的孩子的手中的削笔刀在涌流的河水中游着属于自己的弧线，乡下的孩子的黝黑的皮肤在古老的塔楼上暸望着夜晚影印的繁星，乡下的孩子的雪亮的眼睛。一切都用如溪水般明净温柔的文字窜起，窜起了细米和女知青的故事，小孩的故事，没有战争，没有黑暗，在朦胧和简单之间只剩下美好，在故事中的某一个瞬间，被这美好感动，被它吸引，随着故事微笑。
这不仅是在读一本书，而是在读一种生活，一种平静如水的生活，可这平凡的生活中饱含着不易被发现的新奇和情趣。在我们城市孩子的眼中这点新奇是隐蔽的需要乡村孩子的指引，才能发现，才能欣赏乡村乡土气息的美
当我把书翻到最后一页时，心中是空空的，等着回味去埋满
曹文轩的作品单行街读后感
《单行街》这本书是我暑假才开始读的，可是，这本书却深深的烙印在我的心中。
这本书里面共有11个堪称经典的故事，令我印象最深刻的就是《单行街》。“咣当、咣当……”一只空了的铁罐头，在小街深处的石头路上滚跳蹦跶着，发出单调、枯燥而空洞的声音，一响起“咣当”声，正在写小说的史伯伯便会烦躁的搁下笔，心里同时泛起一股淡淡的忧伤和悲悯，并会走近西窗口，朝窗下的小街俯视下去：一个脸色黄黄、两眼呆滞而缺少神气的小男孩，他叫聪儿，一个被母亲禁锢的幽灵一般的孩子，这位母亲总说：“如今就这一个孩子，得讲究点质量！”也不知道从哪儿学来一套整治孩子的法儿，把那孩子管得死死的。“看着，扫地必须从东南角扫起，然后一路往西北。”如果孩子从西南角扫起，她就命令他：“重扫！”吃饭时，孩子必须把两只小手放在桌上，等大人把菜夹到盘里，他才能动筷子。这些，孩子还能勉勉强强接受，而不让他出屋玩耍，可就受不了，憋急了，就嚷嚷着：“我要出去！”“在家搭积木！尽想着和那些野孩子在外面撒野！”她就训聪儿，唠唠叨叨，唠唠叨叨，简直像个老太婆。那孩子只好垂头丧气地去搭积木。后来，聪儿因为出不去而天天在家里蹦啊蹦啊，母亲怀疑他得了多动症，就带他去医院，结果被主治医生一阵数落：“你想憋死这孩子不成？赶紧把他放出牢笼吧！”她一吓，，赶紧把聪儿放了，可是，放了后，聪儿每天都玩得皮开肉绽，她就以为是那些野孩子打的，便带着聪儿一个个的教训起来，，接着，聪儿要和他们玩的时候，那些孩子们便看都不看他，说：“我们才不要和自以为是的母老虎的儿子玩！”聪儿失望极了，然后，单行街的孩子们都去上学了，而聪儿的妈妈坚持要让孩子上贵族学校而已聪儿的学习能力是进不去的，于是，过了几年后，聪儿整日愁眉苦脸，日渐消瘦，特别孤僻，见人不喊不笑，呆头呆脑，看人目光发直，胆小的很，妈妈刚把他送出楼来，他又很快溜回家里，闷在自己的小屋里死活不肯出来……
或许，这种教育方法现在普遍出现在家庭里，我想对这样的爸爸妈妈呼吁：“为什么不能让孩子过一个快乐的童年呢？为什么一定要加如此多的压力在孩子身上呢？你们或许认为，在小时候苦一点，长大后轻松一点，可是在苦的过程中，就不能有点快乐吗？”
《单行街》读后感
这个寒假，我读了曹文轩的《单行街》。这篇文章描写了一个被母亲禁锢幽灵一般的渴望自由的孩子，他叫聪儿。他的母亲望子成龙，名义上给了聪儿自由，实为禁锢。“那做妈妈的......”老头直摇头，“没法说”，他换了一种生气而同情的口吻，“她以为这是爱孩子，可我觉得那孩子还怪可怜的呢！”正因为妈妈的管束，聪儿才会失去伙伴，“他是头牛，被他妈牵着鼻子！”尽管有好心的史伯伯从旁相助，也无济于事。
通过这篇文章，我明白了管束的太严不是一件好事，禁锢只会使孩子丧失天性，只有适当的自由和磨练才能使孩子成才，但不能放任自流。这篇文章还让我想起了老鹰，老鹰爱把窝搭在悬崖上，母鹰先叼来一些石子和荆棘，又衔一些枯草盖在上面，做成一个窝。小鹰慢慢长大，羽毛渐渐丰满。这时，该让小鹰独立了，于是，老鹰搅动窝巢，让枯草和羽毛一根根地掉落，最后露出尖锐的石子和荆棘，小鹰被扎的疼痛难忍，母鹰不但不理会，还会无情的驱赶，小鹰只好忍痛离巢独自飞。母鹰用看似残忍无情的爱，逼着小鹰离开温暖的家，勇敢的学会独立，为的只是让他们经历暴风雨后能见到彩虹。
再看鹦鹉，它过着无忧无虑的生活，从表面看它是幸福的，但其实它是可怜可悲的，因为它丧失了基本的生存能力，只能生活在人们为它安排的笼子里，花盆里长不出苍松，笼子里飞不出雄鹰。是学雏鹰展翅飞，还是甘当笼中鸟，相信同学们的选择是不言而喻的！
关在笼子里的鸟儿只能得到暂时的甜蜜，只能冲出樊笼，自由飞翔，才能得到真正的幸福。雏鹰不经历悬崖上的生死考验怎能展翅高飞？花蕾不经历朝朝暮暮的风吹雨打怎能竞相绽放？柳条不经历寒冬的肃杀怎能在春天的抚摸下一夜抽出新芽？经历过风雨，才能见到彩虹，经历过磨难，才能走向成功。让我们冲出樊笼，展翅高飞，搏击长空吧！
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